Ideas para desarrollar
- Base de datos para preguntas/problemas/ejercicios
¿Qué hay? ¿Cómo se usa?
¿Cómo sería un repositorio ideal?
formato, acceso, metadatos
¿cómo recopilar y almacenar información sobre el uso y la dificultad empírica de las preguntas?
- videos cortos a partir de momentos exitosos de nuestras clases. Para uso de cada uno o para compartir, comentar, mejorar, evaluar…
- Catalogar errores comunes y pensar en formas de usarlos para el mejoramiento de las clases. Hay varios papers que podemos leer al respecto y puede llevar a una investigación publicable.
paper sobre errores y concepciones erróneas en un curso de cálculo.
paper sobre lectura y validación de demostraciones por parte de estudiantes de matemáticas.
- Pensar en preguntas para interrogaciones en el contexto de libre acceso a libros computadoras e internet. (ejemplo)
Podría eventualmente llevar a preguntas más aplicadas/interesantes
- Organizar la bibliografía sobre educación que nos vaya resultando interesante. (revistas, artículos, libros, capítulos, …)
¿Qué revistas son las mejor evaluadas?
¿Qué autores, autoras la llevan?
¿Qué congresos/encuentros conocemos?
¿Qué artículos podrían difundirse para mejorar la docencia?
https://zbmath.org/?q=an%3A7400812
- Rúbricas para evaluar el aprendizaje basadas en objetivos claros y que sean aplicables a la corrección de interrogaciones.
orden, lógica, operatoria, conceptos específicos, pertinencia, …